Was bedeutet gemeinsamer Unterricht (Quelle: Brandenburger Schulgesetz Abschnitt 6 §29) Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Hören, Sehen, in der körperlichen und motorischen Entwicklung sowie in der emotionalen und sozialen Entwicklungen lernen mit Schülerinnen und Schüler ohne sonderpädagogischen Förderbedarf. Daraus ergibt sich eine enge Zusammenarbeit mit der Sonderpädagogischen Förder- und Beratungsstelle Potsdam.

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Vor 13 Jahren waren es 2 Elternhäuser, die diese Form der Beschulung wünschten und Umdenken forderten.
Fortbildungen, Beratungsgespräche durch Sonderpädagogen der Stadt Potsdam halfen und helfen, diesem Anspruch gerecht zu werden. In den ersten Jahren lag das Augenmerk in der schulischen Förderung. Seit 3 Jahren steht das Angebot Psychomotorik im Wasser und seit 2003 die Kooperation mit dem SC Potsdam. Im Schuljahr 2003/04 sind es 26 Jugendliche, die im gemeinsamen Unterricht lernen, Abschlüsse am Ende der Klasse 10 oder das Abitur erreichen.